核心素养下的小学数学课堂导入研究

在全面推进教育治理体系及治理能力现代化的新形势下,教育技能、教育理念的革新发展也成为了教育工作者面临的紧迫任务。本次研究立足核心素养教育的崇高使命,分析探讨小学数学课堂导入的策略,通过有效的课堂导入激活学生的思维认知,为核心素养教育的渗透创造了有利条件。