基于真实职业机会的特殊学校职业高中走班教学策略

太仓市特殊教育学校在创办职业高中教育的过程中,基于企业调研了解智力障碍者真实的就业机会,确立了职业教育的培养目标。智力障碍学生通过校外实习实际参与企业生产过程中,太仓市特殊教育学校积极与企业、家长共同探索解决实习问题的方法,从而逐步形成了职业高中走班教学策略,有效地促进了智力障碍学生就业。