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基于熊猫文化的幼儿园本土化课程资源开发与利用
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摘要
开发与利用本土文化资源即使顺应课程改革的东风,也是促进幼儿身心和谐发展的重要推手。熊猫是我国的国宝,而四川省成都市具有“熊猫之乡”称号,当地幼儿对熊猫文化耳濡目染。通过整合性、渗透性、合作性等开发利用方式将熊猫文化引入幼儿园课程,不仅是对本土文化的弘扬,也是在帮助幼儿加深对本土文化的认同。熊猫作为一种本土文化资源也能够丰富幼儿园的课程资源,增添当地幼儿园课程内容的多样性。
作者
何倩叶
机构地区
成都大学师范学院
出处
《读与写(中旬)》
2021年第6期345-345,373,共2页
Reading and Writing
关键词
熊猫文化
幼儿园本土化资源
开发与利用
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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读与写(中旬)
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