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依托文本,渗透练笔——例谈农村小学高年级英语写作训练
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摘要
本文针对目前农村小学英语写作训练不足的现状,结合教学实例,利用文本中的词汇、对话、任务、读写以及主题板块,进行多种形式教学,对学生进行写作指导,引导学生开展“随篇练笔”,从而切实提高小学高年级学生英语写作能力。
作者
朱文文
机构地区
江苏省南京市溧水区洪蓝中心小学
出处
《读与写(中旬)》
2021年第6期184-185,278,共3页
Reading and Writing
关键词
文本
写作指导
随篇练笔
写作能力
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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读与写(中旬)
2021年 第6期
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