核心素养指导下的小学数学计算教学研究

随着素质教育的不断深入,如何更好地将其应用到小学数学教学实践中,提升学生的自身核心素养成为了广大小学数学教师当前研究重点。但由于实践经验欠缺、相关理论建设薄弱等原因,小学数学教师在提升学生自身核心素养实际开展工作过程中,还可能会遇到一些困难。基于此,本文对当前我国小学数学课程教学中如何培育和提高学生的核心素养和数学计算能力作了简要叙述,以期为一些一线工作教育者提供一些参考与借鉴。