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深度教学理念下的小学语文课堂提问的有效性探究
被引量:
1
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摘要
随着现代教学理念的发展和进步,教师在课堂教学中采取的措施愈加多元,对课堂教学的创新发展创设了积极条件。在课堂教学中师生之间的有效互动是学生能力发展的重要一环。在新的教学理念趋势下,教师需要对课堂交流互动方式进行更深入多元的探究和分析,提升课堂提问的科学合理性,促使教师对学生形成更有效的开导教学。本文将对小学语文课堂提问教学的有效性策略进行分析和讨论,希望能够相关教学的创新发展提供参考和帮助。
作者
莫小勇
机构地区
广西桂林资源县资源镇石溪小学
出处
《新作文(教研)》
2021年第5期0039-0039,共1页
New Writing
关键词
小学语文
课堂提问
有效性分析
教学策略
分类号
G423.1 [文化科学—课程与教学论]
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