摘要
由于我国学前教育专业起步晚于欧美等发达国家和地区,没有高等教育和中小学教育那样完善的培训教育体系,存在学校教什么学什么与实际市场需求脱节的现象和问题。在学校教学中,许多学校专业技能课程设置不当,学生培养方向和目标不明确,社会实践培养渠道不畅。特别是在声乐教学中,存在着教材落后、实际应用不足、学生基础条件低、专业知识缺乏等突出问题。在就业市场上,许多幼儿园只注重儿童的文化知识学习和智力发展,相对缺乏对儿童专业知识的培养。究其原因,幼儿教育专业人才匮乏,现有教师专业素质差,声乐知识技能不足,不能满足新时期学前儿童全面发展的需要。这些教学问题和社会现象对当前学前教育中的声乐教学提出了新的任务和要求。加快声乐教学改革和创新势在必行。
