“学科—专业—课程”一体化下高校形势与政策”课程创新研究策略

"形势与政策"课程与专业课程开发相结合,目标导向,资源共享,走出一条具有特色的课程发展道路。"学科-专业-课程"一体化下层次供给不足,主体性弱,偏颇性强,造成"乡土气息"缺失,参与主体"能动性"不足,体制整合和制度整合缺乏“活力”,应明确形势与政策课改的路径关系,做好总体规划和顶层设计;加强学科建设,构建整合的课程目标和内容体系;建立"一体化"的教学队伍;加强学科管理,构建整合的课程目标和内容体系;不断完善和创新课程的组织形式和质量评价。