论思维导图在小学语文阅读教学中的应用

新课程改革提倡建立一种新型教学观,学生在课堂的角色逐渐由“被动接受”向“主动参与”转化。随着科技的发展,思维导图作为一种具有放射性的思维工具,在阅读教学的过程中能够激发学生的学习兴趣和学习主动性,培养学生的发散性思维,提高教师的素质和教学质量。本文将探讨如何将思维导图更好的应用到小学语文阅读教学当中。