“双创”教育视域下高校师范生非专业素养体系建构研究

运用文献资料与调查研究相结合的方法,在“双创”教育视域下,对高校创新创业教育与师范生培养中的定位与实践进行具体剖析,建构涵盖创新创业知识、素质与能力三维度14项具体内容的师范生非专业素养体系模型。在此基础上立足高校师范生创新创业教育困境,提出推进师范生创新创业教育改革的具体路径,为高校师范生创新创业教育实践提供借鉴与参考。