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探究高中信息技术与数学课堂教学的整合框架思路构建
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摘要
信息技术与高中数学课堂教学的有效整合,必将改变课堂教学的模式、课堂教学手段,促进教师教育思想的转变和教育观念的更新。信息技术的交互性,激发学生学习数学的兴趣和充分体现学生的主体作用;信息技术提供的外部刺激的多样性,有利于学生对数学知识的获取与保持;巧借信息技术的丰富资源,培养学生的创新精神和发现式学习。
作者
田博
机构地区
内蒙古通辽第五中学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第5期194-195,共2页
关键词
高数学
信息技术
整合
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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