指向核心素养的初中数学教学有效性的策略研究

初中阶段的数学学习是学生数学思维和逻辑构建形成的主要途径,在这个阶段对学生进行综合能力的培养是十分重要的,在核心素养的指导下进行初中数学学习,学生可以提高自身的综合素质、思维能力,为成为一个全能型的人才奠定良好的基础。因此,教师在课堂教学中,要注重运用核心素养理念指导课堂教学,本文主要针对指向核心素养的初中数学教学有效性策略进行分析。