音乐高效课堂构建思路的探索——小学《茉莉花》唱歌教学展示

素质教育热潮下,小学音乐教学逐渐得到了重视,音乐本身的艺术性有助于培养学生审美能力、艺术思维,是落实美育的有效途径之一。音乐课程具有较强的艺术性、发散性,在实际教学中,教师需要注重培养学生的兴趣,提升学生感受能力、欣赏能力,从而构建高效音乐课堂,提升音乐教学效果。本文主要以小学《茉莉花》唱歌教学为例,分析了构建高效音乐课堂的实践方法。