幼儿园档案袋评价法存在的问题以及优化策略

由于幼儿的身心发展和认知水平有限,对幼儿的发展状况很难用量化的评价方法,档案袋评价法作为一种质性评价的经典形式,所以在幼儿园中广泛应用。我国幼儿园对于幼儿成长档案袋的应用还处于摸索阶段,在应用过程中自然会面临许多问题,本文通过在幼儿园的实地观察和梳理文献,汇总了四个常见的问题,并且针对性地提出了相应的优化策略,加深了对档案袋评价法的理解。