统编教材小学语文习作单元整合教学策略初探

根据新课程标准,要求提高学生的语文素养,激发学生对语文的兴趣。进入四年级,语文学习已经不再局限于对学生识字认字方面的培养,更多的是培养学生语文学科素养。写作能力是学生语文学习能力的体现,也是学生在语文学习中基础知识的掌握和语言的表达能力的体现。习作单元的精读课文与阅读课文中的精读课文不同,不再是以识字认字、写作、积累语言为主要的教学目标,而是以“练习写作”为教学目标,教学重点主要是提高学生的写作技巧,因此这就需要教师为学生构建有效的支架,结合单元写作主题,找准教学目标,实施精准教学,帮助学生提供写作技巧和写作技能。