摘要
适时抓住生活中的特定场景,近距离陪伴孩子,增加孩子心理安全感,慢慢引导幼儿仔细观察引起恐惧、害怕的对象,通过换角度观察的方式指导孩子从另一层面观察,找到引起孩子害怕对象的美好方面,在孩子内心营造一个美好画面,借此消除孩子恐惧心理,不再害怕,让他们关爱生命,尊重生命。
出处
《读与写(下旬)》
2021年第6期369-369,共1页
Read and Write
基金
陇南市2019年度教育科学研究课题《3-5岁幼儿心理年龄偏低的表现形式及保教措施》阶段性成果,课题立项号:LN(2019)05。