有效运用评价 激发农村小学生语文学习的内驱力

学生的知识和能力的获得,是在教师的激励和引导下,通过自己的内化活动来实现的。而要完成真正意义上的内化,学生学习的内驱力起着至关重要的作用。针对当前农村小学生对学习的认识内驱力不足,存在着对学习不感兴趣、课堂参与不积极,课后学习很被动的局面,本文主要讨论的是如何在农村小学语文教学的过程中,实现通过激励评价的方式来激发出小学生学习语文的内驱力,从而帮助学生养成一个良好的学习习惯,让学生可以主动参与到学习语文的全过程中。