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指导小学生自主学习数学

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摘要 结合教学实践,从儿童学习的角度,以及教师引导、组织、帮助和促进学生学习的意义,围绕学习数学知识与应用数学知识两个主要方面,促进学生自由自主的学习数学。
作者 姚祎
出处 《读与写(下旬)》 2021年第6期323-323,共1页 Read and Write

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