论小学数学教学中的“有效引导”策略

当今社会的教学方式正在快速更新,在此种教学背景下,小学数学教师正在不断寻找符合现代化教学需求的手段。随着素质教育与新课改的推进,教师在数学课堂中不仅仅要让学生掌握数学知识点,还需要重视学生数学思维的发展。“有效引导”策略在小学数学教学中的有效应用可以构造良好和谐的课堂氛围,提高学生的发散思维与逻辑思维,深化学生对知识点的理解,保证教学课堂效率与质量。