让丰富的评价“助力”作文能力的提高——基于核心素养“1+X”评价模式提高学生作文能力的有效性策略

作文能力是小学生语文素养的体现形式之一,而习作评价则是提高习作能力的必经之路。为此,语文老师在指导习作技巧的同时,应该注重在交流欣赏中“互评”,在取长补短中“自评”,在点拨启发中“师评”,在开放共勉中“网评”等“1+X”多元化评价模式来点评学生的习作,以达到提高作文能力的目标,自然亦会“助力”其语文素养的提升。