核心素养下高中历史与多学科融合教学策略的探索——以《辽宋夏金元的经济与社会》主题教学为例

历史学科具有的独特综合性,在核心素养下的高中历史教学能与众多学科融合,创造出有效的历史课堂教学效果。本文以《辽宋夏金元的经济与社会》主题教学为例,通过巧用信息技术,妙用文学语言,精用跨科史料等进行了核心素养下高中历史与多学科融合教学探索。