基于数学核心素养培养的课堂“有效提问”探讨

数学学科的核心素养反映于人们处理问题的思维角度,具备数学素养的人遇到问题时,会从数学的角度看待问题,用数学的思维方法思考问题,用数学的方法解决问题。因此,数学课堂教学应从“问题”出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流等,获得数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验,促使学生主动地、富有个性地学习,不断提高发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。