核心素养视域下的小学数学课堂有效提问策略

小学是义务教育的起点,比起大量知识的灌输,让学生养成良好的学习习惯更为重要,数学核心素养包含了对逻辑思维、空间想象、推理与判断等各个方面的能力,对于学生个人发展,特别是在数学这一学科的学习尤为关键。教师要利用课堂培养学生的核心素养,而提高课堂效果又成为另外一个问题,提问是课堂的灵魂,也是教师的好助手,高水准的提问设计可以打造更有感染力、效率也更高的课堂。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对核心素养视域下的小学数学课堂有效提问策略提出了一些建议,仅供参考。