期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈角色游戏中构建师幼互动的有效策略——以五色花创意园游戏为例
下载PDF
职称材料
导出
摘要
师幼互动是幼儿园教育活动中师幼交往关系的最本质属性和要求,互动的质量直接影响乃至决定着教育活动以及幼儿园活动的质量。而角色游戏在幼儿园教学有着不容忽视的地位。但因幼儿年龄、知识水平、能力经验所限,他们不可能很好地、完全自主地单纯依靠自己进行游戏,而本文以五色花创意园游戏为例,提出构建师幼互动的有效策略教师须敏锐观察创设环境、营造氛围,明确定位、有效引导,分析反思积极构建良好的师幼互动关系,促进幼儿在认识、情感、意志、个性等方面全面发展。
作者
缪晨露
机构地区
福建省福州市仓山区马榕幼儿园
出处
《读与写(上旬)》
2021年第6期5-6,共2页
关键词
师幼互动
角色游戏
幼儿
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
耿焱.
幼儿智慧学习的转变与重塑[J]
.山西教育(幼教),2021(5):34-36.
2
张小萍.
生态学视域下幼儿园环境创设实践的分析[J]
.名师在线,2021(16):93-94.
读与写(上旬)
2021年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部