摘要
分析翻转课堂教学培训模式在急诊专科护理实训中的应用效果。方法:选取2019年1月—2019年12月本院急诊医学科40名护士为研究对象,依据随机数表法分成对照组(采取传统方法开展急诊专科护理实训)和观察组(采取翻转课堂教学培训模式开展急诊专科护理实训)各20例,比较5次培训后的理论成绩和护士对培训效果评价情况等。结果:观察组第1次、第2次、第3次、第4次以及第5次培训后的理论成绩与认为自主学习能力提升、学习积极性与兴趣提升、专科理论知识及操作技能提升、应急处理能力提升、学习互动和沟通增加以及团队协作能力提升比例均高于对照组(P<0.05)。结论:在急诊专科护理实训中应用翻转课堂教学培训模式效果显著,不仅能提升护士理论知识水平,还能提升其学习主动性及积极性、应急处理以及团队协作能力等,值得采用。
