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趣味化识字教学 提高小学语文课堂学习效率
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摘要
为了提高小学语文识字教学的效率,小学语文教师应分析汉字的结构特点,了解学生对于汉字学习的难点所在,认清当前识字教学中存在的问题,采用趣味化的识字教学方式,提高学生对汉字的学习兴趣,从而提高识字课堂教学效率。
作者
斯郎卓玛
机构地区
西藏拉萨市林周苏州小学
出处
《好日子》
2021年第11期287-287,共1页
关键词
小学语文
趣味识字教学
策略
分类号
G0 [文化科学]
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好日子
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