核心素养视域下初中音乐课堂中流行歌曲的运用研究

多元文化背景下流行音乐的发展,存在着不可置否的弊端。例如受初中生欢迎的当代流行歌曲由于商品化表现出的歌词内容空洞、音乐性不强等,这就不符合音乐课程标准中对初中生审美能力培养的要求,并且很难通过音乐将人文内涵融入到教学中,教学也很难达成“育人”目的。核心素养强调能力和品格的培养以及从文化底蕴方向发展学生的核心素养,并且提出了细化的标准以及针对学科学段提出核心素养的培养要点。这能为流行歌曲教学从目标指向上给予规划,避免盲目的、忽视学生能力及品格培养的教学。