初中美术教学中提高学生审美鉴赏能力的方法研究

初中美术鉴赏教学一直是被忽视地存在,这种忽视原因很多。有美术教师主观对学生年龄理解能力地考量,有教师对课程安排地偏向,当然笔者认为更多地是初中美术教师普遍上对美术鉴赏课没有更有效地教学方法。所以本文基于格式塔心理学和以格式塔心理学为理论基础的“阿恩海姆”分析法加之“潘诺夫斯基”图像学作为理论基础,结合实践进行适合于初中美术鉴赏教学的方法研究。