摘要
分析护理程序在胸心外科进修护士教育中的应用价值。方法:自2017年1月至2019年12月胸心外科进修的40名护士作为调查对象,以任意编号的方式纳入常规组和程序组(n=20)。常规组提供常规护理教育,而程序组则使用护理程序来提供护理教育。比较两组护士的评估结果和教学满意度。结果:程序组护士的优良率达到95%,常规组护士的优良率达到75%,差异具有统计学意义(p<0.05)。程序组护士的教育满意度为100%,数据比较显着高于常规组护士的70%教学满意度,两组之间的数据比较存在统计学差异(p<0.05)。结论:将护理程序应用到胸心外科护士的教学中,可以提高护士的优良率,并且对提高他们的教育满意度有重要影响,建议推广使用。
