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融情于境,让习作表达更灵性

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摘要 对于小学生来说,他们较难理解抽象的语言表达,写作是学生情感流露的重要过程,只有让学生有话说,他们才会“下笔如有神”。
作者 洪潇莹
出处 《少年写作》 2021年第3期14-14,共1页
分类号 I [文学]

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