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《学弈》教学设计

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摘要 1.正确、流利地朗读课文,试背诵。2.理解“善、之”的意思。体会课文是怎样用具体事例说明观点的,并试着运用。
作者 孔令敏
出处 《少年写作》 2021年第3期58-58,共1页
分类号 I [文学]

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