基于OBE理念的高等数学“双师教学”实践

OBE理念的核心内涵是“学生中心”“成果导向”和“持续改进”,旨在提高学生解决问题的能力。本文围绕这一核心内涵,分析高等数学的研究现状,融入工程和应用案例,创设师生协同的“双师教学”模式。课前,教师发送相关资料给学生参考学习和备课;课中,学生充当“教师”的角色传授知识,并与教师和其他学生互动讨论;课后,教师整理归纳学习资源并上传至网络给学生学习。“双师教学”模式发挥了教师的主导作用和提高学生自主学习的主动性,提高传统课堂的教学效果。