合作学习背景下小学数学自主探究课堂的构建

素质教育提倡培养学生的自主探究能力,但在实际教学中,教师如果让学生自主地对数学知识进行思考,一旦碰到较难的题目,就会产生畏难心理,从而影响学生学习数学的积极性。对此,部分教师选择在课堂教学中开展合作学习模式。本文以合作学习为背景,对小学数学自主探究课堂的构建提出几点策略。