摘要
小学语文部编教材的编排独具匠心,特别是对于单元导读内容,遵循“双线组织单元”、构建“三位一体”的阅读体系原则,提倡学生要多读书、读好书、好读书等,要求学生广泛涉猎各种图书与读整本书。所谓“双线组织单元”指的是以人文主题和语文要素两大要素组织编排单元内容,“三位一体”的阅读体系是指先教授阅读、再指导自读、后延伸课外阅读。人文主题和语文要素直接体现在每个单元第一页上,教师可以根据部编教材下的单元导读,通过审读内容与明确单元教学目标、教授阅读和落实双线组元内容、指导自读和探析单元主题要素,还可以指导学生延伸课外阅读,培养学生的语文素养。教师通过落实以上举措,能够落实单元教学目标。
