摘要
在新课程教育改革的推动下,如何在化学教学中培养学生的核心素养成为教师关注的重点内容之一。传统的课堂教学也由单一的知识传授,转变为注重培养学生自身的全面发展。教师在进行高中化学课堂教学时,应该注重培养学生的核心素养,在此基础上利用学生自身的学习特点,促进其全面发展。此外,教师还应将他们在课堂教学中的主体地位凸显出来,培养学生化学学科核心素养,通过提升学生在课堂上的主体地位,使学生在轻松愉悦的学习氛围中获取知识,敢于表达自身的想法,促进学生思维发展,从而全面提升学生素养。因此,本文从证据推理的培养方式、实验探究的提升方法、科学精神与社会责任的理解认知三个化学核心素养方面,对优化高中化学教学模式进行分析,希望为高中教师提供借鉴作用。
