“教学评”一致性在初中信息技术教学中的探索与实践

在新课改不断深化的背景下,教师在教学的开展中应该不断地创新教育模式和方法,给予学生在课程中更多的空间,使得学生的思维和能力获取到更好的发展。因此,在初中阶段的信息技术教学中,教师可以尝试将“教学评”一致性的模式引入进来,推动教学的革新,使得理想的课堂成效得到展现。