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生活化教学模式在高中化学教学中的运用
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摘要
高中化学知识点零散,内容较多,学生在学习的过程中,理解和记忆都非常困难。如果教师还是采取传统的教学方法,直接将知识点传授给学生,让学生自己去理解,这会降低学生的学习兴趣,对于提升学生的学习效率没有任何帮助。而生活化教学模式的应用,可以让学生更好地理解化学在生活中的应用,化学知识变得有趣、实用起来。同时,学生也能将这些知识和生活联系起来,便于理解和记忆。因此,高中化学教师应该积极对生活化教学模式进行探索,从而提升化学课堂教学质量。
作者
杨永贵
机构地区
云南省昭通市镇雄县民族中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第10期50-50,共1页
关键词
生活化教学模式
高中化学
课堂教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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1
佟强,刘旭红,陈雨婷,陈玉立.
基于路径分析和关系描述的知识图谱补全方法[J]
.科学技术与工程,2021,21(12):4999-5004.
被引量:2
试题与研究(教学论坛)
2021年 第10期
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