情景模拟教学在肝胆外科护理实习生带教中的应用分析

探讨情景模拟教学在肝胆外科护理实习生带教中的应用分析。方法:纳入研究的100例肝胆胰外科实习学生均为我科2019年-2020年期间接收,按照入科先后顺序展开护理带教,对照组与实验组各50例,对照组采用肝胆胰外科常规带教模式,实验组采用肝胆胰外科情景模拟教学,评价教学后两组护生理论成绩、实操成绩的变化、对患者健康教育效果。结果:采用情景模拟教学后的观察组护生,实习结束后理论及实践操作考核成绩均高于对照组护生,两组间差异显著(P<0.05)。观察组护生对患者进行健康教育的效果总肯定例数高于对照组,差异显著(P<0.05)。结论:就肝胆胰外科实习护士而言,为之采取情景模拟教学方式,可提高护生理论及实际操作成绩,教育效果更为理想,值得临床参考借鉴。