幼儿园角色性主题游戏中教师的指导策略

《幼儿园教育指导纲要》总则明确了“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动”的要求。《3-6 岁儿童学习与发展指南》提出 :“要珍视游戏和生活的独特价值。”游戏背景下的幼儿活动,更加侧重教育的游戏化,让幼儿在轻松愉快地游戏活动中发展个性,成为活动的主人,感受游戏的快乐。所以角色性主题游戏得到了幼儿教育行业高度的认可。教师在幼儿游戏中通过有效地指导策略,可以提高幼儿思维的敏捷能力, 开启了幼儿的智慧,同时也提高幼儿的合作能力和社会交往能力。