摘要
体验式教学法在护理专业实习生中的教学效果的评价,对两组护理学生的分别按传统的课堂教学大纲进行教学和采用体验式教学法进行教学,为护理专业理论教学和实践教学提供参考与指导。方法:将40名学生随机划分为常规组和对照组,各组20名,对常规组采用传统的课堂教学大纲进行教学,对研究组采用体验式教学法的学生进行教学,最后对比两组学生的教学。结果:研究组学生学习成绩明显高于常规组P<0.05,差异存在统计学意义。结论:体验式教学宗皆是达到教学目标,可以提高学生理论知识的掌握程度、实践操作能力、思维、应变、逻辑等能力,培养自主学习能力,促进学生与老师的融洽关系,值得推广。
