谈多学科视野中幼儿园教育“小学化”现象透视

幼儿园教育活动开展的目标在于不断提升幼儿的综合能力,为幼儿身心的协调发展提供更加有力的保障,从而使幼儿能够对今后的学习生涯有着良好的基础。然而从多学科的角度来看,当前幼儿园教学之中仍然存在者较为明显的小学化问题,很多教师和家长让幼儿在被动状态之下去学习小学知识,导致幼儿的身心发展规律受到了忽视,甚至引起了幼儿性格扭曲,厌恶学习等多种问题,接下来我们就将对幼儿园教育小学化的具体情况进行深入的分析。