浅析新课程背景下高中物理学困生的成因及对策

在一个班级里总会存在学习能力优秀的学生和学习能力差的学生,特别是在有难度的物理学科上,学生之间学科素养和学科能力的差距非常明显。教师在高中物理教学中不能仅关注到优秀的学生,更应该重视到班级里学习困难的学生,了解到每个学生学习困难的具体原因,然后针对学困生存在的问题采取合适的教学策略。当然,还要启发学困生自己积极地投入到物理的学习中,从而才能够提高物理学习核心素养。本文主要研究新课程背景下高中物理学困生的成因及对策。