摘要
伴随着我国社会的不断进步以及科技的飞速发展,科学技术在人们日常生活中的应用更加广泛,初中物理教师需要意识到物理学科知识与实际生活之间的密切联系,并结合班级学生实际需求设计高质量的课堂教学模式,这样学生的物理学科综合素养才会得到明显的提升,同时学生可以将所学习的物理知识应用在实际生活之中。很多处在初中阶段的学生对于物理课堂会产生一定的畏难或抵触情绪,这是由于物理学科知识相对抽象,而为了切实有效的提高学生的理解能力,初中物理教师可以在物理课堂中应用情景创设方法,将物理知识以更加灵活的方式呈现出来,这样学生一方面可以感受到探索物理知识的乐趣,另一方面能够达到更好的课堂学习效果。
