摘要
探究分析骨折病儿在院治疗利用互动健康教育模式对其治疗疗效的影响。方法:按照研究目的选择合适的病儿研究,病儿入院之后进行专业检查根据检测结果确诊,研究中分为对照组和观察组,分别进行普通单纯性护理和互动健康教育模式干预,研究中主要就病儿护理之后的功能锻炼心理反应和合作状态进行评判。结果研究组病儿主动、畏惧和强迫的分别有13例、24例和1例,分别占本组人数的34.21%、63.16%和2.63%,明显优于对照组的21.05%、52.63%和26.32%,观察和对照组病儿护理之后功能锻炼合作的分别为33例和20例,观察组占比86.84%明显高于对照组的52.63%,差异显著具有实际意义。结论:互动健康教育模式在骨折病儿护理过程中可以充分发挥优势,改善病儿日常功能锻炼状态,帮助快速恢复,值得推广。
