高三体育生训练与管理

随着教育形式的多元化渗透,促进学生多元化发展已成为现代教育教学组织的重点。体育生作为教育发展中的一个特殊群体,加强体育特长生的文化水平和专业能力协调发展是广大教师教学组织的一个“老大难”的问题。高三是学生教育成长的关键时期,也是学生学习压力和心理压力相对较大的一个重要阶段,如何科学管理高三体育生的训练活动和文化学习呢?针对这一问题,本文作者结合实际情况,从体育生的发展特点出发对此进行探究。