浅谈回归生活的初中地理课堂教学实践研究

地理来源于生活,是对生活经验的概括和总结,我们的生活离不开地理,从日常的阴晴雨雪天气变化、春耕秋收到人居环境、民族文化的形成都带有浓厚的地理色彩。但长期以来,由于繁杂的教学任务和沉重的升学压力,初中地理的课堂教学存在教条化倾向,与生活相距较远,导致学生积极性不够,初中地理教学效果不理想。