认识小数案例分析

三年级上册《认识小数》第一次提出小数的概念,而认识小数这一节主要是让学生掌握小数的读写,虽然这是学生第一次在数学课本接触小数,但是在日常的生活中学生对于小数并不陌生,如在日常的超市购物中价格的标示、体检过程中视力、身高、体重的测试标示等常常以小数的形式表现,因此学生对小数的表示形式有了一定的了解基础。但是对于小数的含义,对于初学者来说他们还比较陌生。因此本课时教学重点以米和元为单位,这两种单位在日常生活中比较常见,学生接触的也较多,在学生原有生活经验基础上传授数学新知识,有利于加深学生对小数实际含义的理解,同时也有利于学生认知结构的重构。