用错题演绎精彩——浅谈初中数学课堂教学错题资源的有效利用

从初中数学的学科特性和教学特性来看,做题在一定程度上可以直接反映出学生对所学数学知识的掌握程度,教师可以通过对学生所做题目的批阅,从学生出错率较高的题目中,明确了解到学生对于相关知识的掌握程度,同时能够结合具体题目的出错人数分析出是自身的教学过程中没有讲解清楚,还是学生的掌握存在问题。由此来看,教师在初中数学的课堂教学中,要有效地运用错题资源来发挥其对学生学习的最大效用。下文笔者将从多个角度来分析学生错题的成因,结合学生典型的错题类型来探究如何在初中数学课堂中利用错题资源提升学生的数学能力与数学思维。