例谈依托鱼菜共生技术开发、实践跨学科融合校本课程的意义

基于对环境污染、食品安全与可持续发展等社会热点,结合学校综合实践教育上存在的一些问题的思考,作者在主持深圳市教育科学“十三五”规划 2016 年招标课题期间,尝试以鱼菜共生技术为依托,开发了名为《鱼菜共生式现代农业生态园》的跨学科融合校本课程(以下简称《鱼菜共生》校本课程)并实施了 5 年,在实施中不断优化和改进。实践表明,《鱼菜共生》校本课程的开发与实施,有着重要的教育价值与意义。具备全面提升学生发展六大核心素养的作用。与此同时,该课程的开发实施,有效地促进了教师的专业发展,充实了学校的课程体系,提高了学校的创新教育与特色办学水平。