趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析

小学年龄阶段是个特殊的年龄阶段,天真、烂漫、好奇,小学生眼里对世界充满好奇,喜欢别具一格的东西。随着我国现代语文教育的不断发展,越来越多的比较创新的语文上课教学模式已经出现在我国小学的语文课堂上,小学老师们已经开始积极摸索着根据中小学生的语文喜好特点来进行上课,趣味语文识字就是一种比较创新的上课教学模式,通过小学趣味语文识字教学可以充分满足小学生的强烈好奇心与丰富想象力,开拓语文知识,丰富中小学生的趣味语文课堂,因此,本文主要讨论的主题是在我国小学趣味语文识字教学中语文小学老师们进行趣味语文识字上课教学指导措施的实际应用与成效分析。